外国话剧《三个高个子女人》剧本

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1、戏剧之家HOME DRAMA 三个高个子女人 作者： 爱德华 阿尔比 （美国剧作家， 1994 年普利策戏剧奖得主 ） 于海阔译 剧情简介： 在第一幕中， C 是一位年轻的律师， 被派到一位委 托人家中去处理财务问题。这位委托人 A， 是一位 92 岁的老太太， 身体虚弱， 老态龙钟， 她拒绝同 C 配合。 B 是 A 的保姆，她同 C 一起劝说 A 要集中精力处理好 手头的事。在那间布置得十分漂亮的 A 的卧室里， A 同 B、 C 两人展开了唇枪舌剑的激烈论战， B 与 C 处于 下风。 A漫长的人生一览无余地展示出来， A回忆了自 己的人生经历由最初的风风光光到后来的凄凄 惨惨。她同丈夫

2、由最初的一见钟情， 到后来婚姻变得 冷漠没有激情， 同儿子的关系也日渐疏远。 她是谁？ 是 怎么变成现在这个样子的？最后， 当她讲述自己最痛 苦的经历时， 得了中风。 在第二幕中，已经昏迷的 A 的身体躺在床上， B 和 C 发现她的身体状况没什么变化。这时， 该剧发生 了令人惊诧的重大转折， A 走了进来， 身体硬朗， 精神 矍铄。这三个女人开始演绎 A 的人生的不同阶段： 专 横的老太太， 举止高雅的保姆和 26 岁的年轻女人。她 的人生经历在第一幕中回忆过的往事现在 又被重新进行了分析或质疑， 不管接受与否， 终被理 解。最后， 她的儿子回到了她的床前， 但为时已晚。 人物： A一个非常

3、年老的女人； 体形瘦， 性格专横、 傲慢； 由于岁月的磨砺而显得沉稳老练。指甲鲜红， 头 发整齐， 化了妆。身着考究的休闲睡衣。 B看上去好像 A 在 52 岁时的样子，穿着朴 素。 C看上去好像 A在 26 岁时的样子。 男孩儿大约 23 岁左右，着学生装（夹克， 领 带， 衬衫， 牛仔裤， 矮腰皮鞋等 ） 。 地点： 一间 “阔气” 的卧室。（法国风格。 色调柔和， 主色调 蓝色。床摆在舞台后部的中心处， 床尾处有一小长凳。 花边枕头， 漂亮的床单。 19 世纪法国油画。 两张轻便的 扶手椅， 上面包有美丽的丝绸。如果有窗的话， 使用丝 绸窗帘。地面铺淡色地毯。两个门， 一左一右， 均有拱

4、 道。 ） 道具： C 的文件， B 的助行架和两个枕头， 穿着 A的衣服 的人体模型 音效： 玻璃杯打碎的声音 （从后台传来 ） 。 第一幕： 起幕时， A 坐在左侧扶手椅上， B 在右侧扶手椅 上， C 坐在床尾长凳上。下午。一阵沉默过后。 A：（凭空莫名其妙地宣布， 不针对任何人 ） 我 91 岁了。 B：（停顿 ） 是这样吗？ A：（停顿 ） 是的。 C：（微微笑道 ） 你是 92 岁。 A：（停顿时间长些， 不太高兴 ） 就算那样吧。 B：（对 C 说 ） 是这样吗？ 90 C：（耸耸肩， 指指文件 ） 这里是这么说的。 B：（停顿， 伸懒腰 ） 哦这有什么关系吗？ C： 空虚真可怕

5、。 B： 遗忘也可怕。 A：（一般语气 ） 我 91 岁了。 B：（无可奈何地叹气 ） 好吧。 C：（略带微笑 ） 你 92 了啊。 B：（不在乎地 ） 哦， 随便好了。 C： 不， 这很重要。要把事情 B： 不要紧的！ C：（低声地 ） 对我来说要紧。 A：（停顿） 我知道我的年龄， 因为他说过： 你正好比我 大 30 岁,我知道我多大因为我知道你多大； 如果你 忘了你多大就问问我多大， 然后你就知道你自己的 年龄了。 （停顿 ） 哦， 这个他说过很多次。 C： 他要是弄错了怎么办？ A：（从远处传来， 声音出奇地又高又尖 ） 什么？ B： 随它去吧。 C：（仍对 A说 ） 要是他错了怎么办

6、？ 要是他不是比你小 30 岁怎么办呢？ A：（很大声而坚决地 ） 他总会知道自己多大吧！ C： 不， 我的意思是说他要是把你的年龄弄错了该 怎么办。 A：（停顿 ） 别傻了。我既然比他大 30 岁， 他怎么会不比 我小 30 岁呢？ 这个他已经说过很多遍了。 （停顿 ） 每 次他来看我时都说。今天星期几？ B： 今天是 （实际上星期几就说星期几 ） 。 A： 你明白了吧？ ！ C：（有点儿像对小孩儿说话 ） 哦， 你们当中可能有一个 是错的， 而且可能不是他错了。 A： 别犯傻了。今天星期几？星期几啊？ B： 今天是星期 （同上 ） 。 A：（摇头 ） 不。 C：（感兴趣 ） 什么不啊？ A

7、： 不， 不是啊。 B： 好吧。 C：（对 A ） 你认为今天星期几呢？ A：（糊涂了 ） 今天星期几呢？今天是 （眯眼睛） 哦， 今天当然是今天了。你认为今天星期几呀？ （转向 B； 咯咯笑 ） B： 说得完全正确！ C：（轻蔑地说 ） 多好的答案啊！多么愚蠢的 A： 不许这样跟我说话！ C：（生气 ） 哦！对不起！ A： 是我付给你钱对吧？你不能那样跟我说话！ C： 从某种程度上说是这样。 A：（挑畔的语调 ） 什么！ ？ C： 间接地说。你付给别人钱， 别人再付给我钱， 别 人 A： 哦， 你明白了吧？你不能那样跟我说话。 B： 她没有那样跟你说话。 A： 什么？ B： 她没有那样跟你说

8、话。 A：（轻蔑地笑 ） 我不知道你在说什么。 （停顿 ） 而且 （沉默， 然后 A哭。 她们没管她。 哭声从自怜转到为 哭而哭， 最后变成暴怒和厌恶自己。这样持续了一 阵子。 ） B：（结束时 ） 行了， 现在好些了吧？ C：（低声地 ） 肯定的。 B：（对 A说 ） 好好哭一下就都发泄出来了。 A：（笑， 淘气的 ） 那坏坏地哭一下呢？ （她又笑， B 跟她 一起笑了 ） C：（赞叹地摇头 ） 有时你们可真是 A：（脸色突然变得难看 ） 什么？ ！ C：（稍微停顿 ） 没什么， 我要说的是好听的话。 没什么。 A：（对 B 说 ） 她说什么？她总是在嘟囔。 C： 我没嘟囔！ （对自己很厌烦

9、地 ） 没什么！ A： 谁愿意听她说什么！ B：（安慰 ） 她没说完话。没关系的。 A：（有点儿得意地占了上风 ） 当然没关系了。 C：（顽固而并非不高兴地 ） 我的意思是你可能这么久 以来一直把年龄搞错了，可能是多年前编造的谎 话， 尽管任何人在年龄上都可能隐瞒 1 岁 B：（厌倦的 ） 别管她了， 她爱说自己多大岁数就让她说 吧。 C： 我就不。 A： 我说什么？ C： 为什么你会隐瞒 1 岁。我能想象去掉 10 岁， 或者试 图这样做。更可能是 7 岁或 5 岁这倒挺有难 度， 但是为什么是 1 岁呢？ 只去掉 1 岁？ 那有什么用 啊？ B：（用舌头发出咯咯声 ） 你真健谈啊。 A：（

10、模仿 ） 你真健谈啊。 C：（喉间振颤声） 我真健谈啊， 我能理解 10 岁、 5 岁或 剧本园地 91 戏剧之家HOME DRAMA 7 岁， 但理解不了 1 岁。 B： 你真是 A：（对 C） 你真是 （对 B ） 真是什么？ B： 真是健谈！ A：（兴高采烈地 ） 对！你真健谈！ C：（微笑 ） 是的， 我是这样。 A：（突然， 但不急 ） 我想上厕所。 C： 哦？ A：（更急迫地 ） 我要上厕所， 我要上厕所！ B： 你要上厕所？ （起身 ） 你要便盆吗？是小便吗？你要 不要便盆？ A：（谈这个令她尴尬 ） 不， 不不 B： 啊，（走向 A ） 好的， 你能走吗？ A：（要哭 ） 我不

11、知道！ B： 好的， 我们来帮你试试， 好不好？ （指助行架 ） 你要助 行架吗？ A：（马上要哭 ） 我想走！ 我不知道！ 什么都不知道!我要 上厕所！ （开始因烦恼而哭泣 ） B： 好吧！ （B 帮 A站了起来。 我们发现 A的左臂固定在 吊带上， 不能使用 ） A： 你弄疼我了！你弄疼我了！ B： 好吧， 我小心点儿。 A： 不， 你没有！ B： 我很小心的！ A： 你没有！ B：（生气 ） 我很小心的！ A： 不， 你没有小心！ （站立着， 哭泣， 摆脱 B 的帮助。 ） 你 在故意弄疼我， 你知道我疼的！ B：（她们边往出走， B 边对 C 说 ） 有事的话您帮忙处理 一下哦。 C：

12、 哦， 好的， 我会的。 （后台传来模糊的说话声。C 朝她 们那边看了看， 摇了摇头， 转过头来。连续地自言自 语， 但声音足以让人听清 ） 我猜想一个人隐瞒 1 岁年 龄可能是因为在某些方面想占上风， 或者说是出于 某种报复心理，可能这也算是一种小小的胜利吧， 可能是这样。 （耸肩 ） 我不知道， 也许这些事情变得 很重要了。 （她坐在 A的椅子上。 ） 我为什么不能宽 容些呢？ B：（重新走进来 ） 上一次来得及的。 （叹气 ） 就这个样子 吧。 C： 不总是来得及， 是吗？ B： 早上醒来时， 她尿床了我想这是对整个一天的 问候吧： 括约肌和大脑皮层不协调。夜里从不这样， 而醒着时却是这

13、样。 C： 对早晨说早安， 是吧？ B： 说不定什么时候。 C： 给她用尿布。 B：（摇头 ） 她不让用， 我试过了， 可她就是不让用。 C： 使用橡胶床垫？ B： 她也不让用。把她弄起来， 放在椅子上， 她又尿了。 给她一杯咖啡 C： 纯的。 B：（咯咯地笑 ） 放一半奶油还有那么多糖！三勺！她是 怎么活这么大岁数的？给她一杯咖啡， 把她放在椅 子上， 再给她杯咖啡， 然后就听天由命吧。 C：（看她自己正在坐的椅子 ） 哪张椅子？这张吗？ B：（笑 ） 你说对了， 不要担心。 C： 一定很可怕。 B：（轻视 ） 对谁来说？ C： 对她来说啊！你是拿了工钱的， 对你来说可能也是 可怕的， 但你

14、是拿了工钱的。 B： 正像她不断地告诉我那样， 也包括你 C： 开始失去， 我指的是失去控制、 失去尊严、 还有 B： 哦， 别说了！从 16 岁就开始走下坡路了！对我们所 有人都是这样！ C： 是的， 但是 B： 你是多大的人了？20 多岁？你还没弄明白？ （演示 ） 你把气吸进来再呼出去。你吸第一口气时是大 头朝下， 人家拍打你你才吸气的。最后一口气 哦， 最后一口气你全呼出去了， 就是这样。你开始 然后停止。不要太温和。我愿意看到孩子们学会这 个让 6 岁小孩儿说：“我要死了” ，并且知道这 句话的含义。 C： 你真可怕！ B： 从小开始， 让他们知道他们只有一点儿时间。要让 他们清楚从

15、生下来开始就开始了死亡。 C： 可怕！ B： 快长大吧！你知道这个吗？你知道你正在死亡吗？ C： 哦， 当然， 不过 B：（打断 ） 快长大吧！ A：（身体摇晃， 拖着脚走进来 ） 有人可能死在那里， 都 没人管。 B：（高兴地 ） 已经完事了呀！ A： 有人可能死掉！有人可能摔倒， 把身上哪个地方摔 92 坏了！有人可能死掉！没有人管！ B：（向她走去 ） 我来帮你。 A：（用那条好胳膊拍打 ） 把你的手拿开！有人差点死 掉！ C：（自言自语， 但目的是被人听见 ） 这个 “有人” 指的是 谁呀？有人可能做这个， 有人可能做 B： 这是一种修辞手法。 C：（略微有点儿讽刺 ） 不， 真的吗？

16、 B：（不理会 ） 人家这么告诉我的。 A：（胡乱摆动 ） 抓住我！你想让我摔倒吗？你想让我摔 倒！ B： 是的， 我想让你摔倒， 我想让你摔倒， 并且摔成 10 个碎片！ C： 或者 5 个， 或者 7 个。 A： 我的椅子呢？ （看到椅子完好地在那里 ） 我的椅子哪 儿去了？ B：（做游戏状 ） 天啊， 她的椅子上哪儿去了？有人拿了 她的椅子！ C：（意识到 ） 什么！ ？ A：（她知道吗？可能吧 ） 谁拿了我的椅子？ C：（傲慢的态度 ） 对不起！ （马上站起， 走开 ） 陛下！ B： (安抚)椅子在那儿呢。 你需要枕头吗？ 我把你的枕头 拿给你好吗？ （对 C） 去把她的枕头拿来。 C：（在床前 ） 哪个枕头？ B：（对 A ） 你感到舒服吗？要不要枕头？ A：（脾气坏地 ） 我当然不舒服， 我当然要枕头了。 C：（仍在床边， 对 B 说 ） 我不知道是哪个呀！ B：（到床边） 这实际上有两个枕头，一个是靠后背的 （拿起 ） ， 这个是放在胳膊下的。 （拿起， 向 A走去。 ） 来， 往前靠一下。 （把后背的枕头放好 ） 真乖！ A： 我的胳膊， 我的胳膊！枕头呢？ B： 来了